可分离强度

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第681页（216字）

美国心理学家奥苏伯尔提出的用以说明同化学习中保持与遗忘机制的术语。

指新习得的观念能从同化它的原有观念中分离或提取出来的程度。如A是认知结构中的原有观念，a是要学习的新观念。在学习阶段，A与a发生相互作用，a被A同化而产生一复合观念A′a′。在保持的初期阶段，a能从A′a′中分离出来，表现为可以清晰地回忆，存在高分离强度。

在保持后期，可分离强度逐渐下降，表现为对新习得观念a的遗忘。