领导培训和发展

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第765页（412字）

提高一个组织或企业的管理人员和领导人员的能力和水平，使他们在思维方法、工作方式、知识结构、思想观念、道德品质、领导才干上不断提高，以适应职务要求。

研究表明，在训练开始时，需确定组织中谁需要学习有关领导的知识与技能。在培训与发展中，既要注意多类型、多规格、多层次的培训体系，又要注意短期强化训练与长期培训相结合，更要注意在实践培训中增长领导者的才干。常用的社会心理训练法有：(1)敏感性训练法。

即通过群体相互作用的体验，达到对自己、他人、群体及组织的理解。(2)交往风格类型鉴定法。指借助方格图，通过问卷与观察相结合的途径，对受训人员的交往风格进行评定与培训。

(3)心理观察能力训练法。培训领导者抛弃成见，客观地进行观察，了解自己及下级。(4)情境模拟训练法。让培训者在预先设计的模拟工作环境中工作，然后对应试者行为进行观察、记录和评价，最后通过结果的反馈来改善领导者的能力。