洛莫夫

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第790页（1146字）

【生卒】：1927—1989

【介绍】：

苏联心理学家。

1951年毕业于列宁格勒大学。1963年获列宁格勒大学心理学博士学位，后任该校心理学教授。1966年与安纳耶夫共同创建列宁格勒大学心理学系并任系主任。1967年当选苏联教育科学院院士。

1972年任苏联科学院心理研究所所长。1976年当选苏联科学院通讯院士。1968－1983年任苏联心理学会主席。1976年、1984年任国际心理科学联合会副主席。

1986年任苏联科学院人的因素综合研究科学委员会主席。创办《心理学杂志》并任主编。主要致力于普通心理学、工程心理学、理论心理学研究。最初研究触觉问题，后又研究空间表象、想象、制图技能。

20世纪50年代后期研究人与技术相互作用问题。60年代后期从事心理物理学和知觉领域的研究。

70年代开始研究心理学的基本理论和方法论问题。主要成就：(1)奠定苏联工程心理学的基础。

1959年在列宁格勒大学建立苏联第一个工程心理学实验室，探讨工程心理学的理论和方法论及其应用，编撰工程心理学教材和专着，总结苏联工程心理学研究成果，提出一系列工程心理学研究课题，如分析人在管理系统中的任务及同其他部分的联系，研究操作者的活动结构及对其心理机能的要求，操作者动作的有效性和可靠性因素，以及人接受、传递、加工和储存信息及形成决策的过程等。(2)提出心理学的系统观。

20世纪70年代中期，从方法论的视角探讨心理学的系统观，提出系统观点在心理学的理论、实验和应用研究中的重要意义，认为“多侧度、多水平、多序列的分析”将成为心理学最重要的原则。强调心理学研究可分为四种水平：研究人在社会关系系统中的发展，以及与此有关的心理现象，如个性发展、社会情绪的动力过程、心理氛围等；研究个性结构，如需要与动机、能力与态度的动力过程等；研究心理过程的系统，如感知、思维、记忆、情绪过程等；研究心理过程的生理机制。

(3)主张开展对人的综合研究。在《人学的系统》一文中指出，综合各门科学积累的关于人的知识是人学最重要的任务。

提出建立人学“问题树”及远景研究纲领。主张哲学和各门具体社会科学、自然科学联合攻关，开展对人的综合研究，以揭示对人各方面及其关系的各种探索之间的逻辑联系。

着有《人和技术》(1963，中译本名《工程心理学概论》，由李家治等译，科学出版社1965年出版)、《控制系统中的人》(1967)、《军事工程心理学》(主编，1970)、《心理物理学问题》(主编，1974)、《心理科学与社会实践》(1974)、《工程心理学原理》(主编，1977)、《心理学的方法论和理论问题》(1984，中译本由李沂等译，云南人民出版社1991年出版)、《活动心理调节系统中的映象》(1986)等。