难教学生

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第850页（319字）

表现出不良行为、学习成绩特别差的学生。

“难教”的涵义：(1)常规的教育方法不起作用；(2)学生在进步过程中反复特别大。其特点：随意机能发展水平较低；人际关系不良，许多矛盾难以解决，如希望得到成人的关怀和赞扬，却总是受到批评和严加管教，希望得到同伴的友谊，却遭到孤立，或由于经常违反群体准则而引起公愤。这些矛盾很可能使他们走上流失生、少年违法者的道路。教育社会心理学的研究表明，教育和改造他们要从改善他们的人际关系入手，发现和发扬其优点，并以此作为支柱，使他们在群体中扮演积极的角色，具有稳定的地位。

一个友爱、团结、积极进取、具有强烈情绪吸引力的良好集体，是影响和帮助他们最强大的教育力量。