内隐学习

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第865页（349字）

学习类型的一种。

在不需意志努力和与任务直接相关的意识经验参与的情况下，被试无意识地获得关于刺激环境的复杂知识的过程。瑞玻在人工语法学习研究中发现，尽管实验字母串所隐含的规则相当复杂，以至无人能口头报告出这些规则，但那些只要求机械识记而不要求寻找语法规则的被试，却能无意识地部分掌握这些规则，具体表现为对语法和非语法字母串的鉴别力提高了。其特点：(1)内隐认知学习系统不易受精神或神经异常的影响，具有持久性；(2)具有更密集的总体分配特点，表现为个体差异和总体变异较小；(3)不易受标准认知能力测验(如智力测验)的影响；(4)有自动性、高度概括性和无意识性(不能用语言表达)的特点。其理论存在争议。有人对人工语法学习中的抽象性和无意识性特征提出质疑。