年级量表

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第872页（212字）

发展量表的一种。

以年级常模为参照点，以年级为测量单位，测查学生学业达到哪个年级的程度。其基本要素：(1)一套可区分不同年级组的题目，如大多数小学二年级学生能通过的那些题目代表二年级学生达到的水平；(2)一个由各年级被试组成的代表性样本(即常模团体)；(3)一个表明答对哪些题或得多少分应该归入哪个年级的对照表(即常模表)。各地的教学内容不一致，使年级常模的使用受到一定限制。