青少年心理学

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第938页（460字）

发展心理学分支学科。

研究11、12岁～17、18岁年龄段青少年心理发展特点及其规律。青少年期是个体成长的第二个加速期，也是人生发展的重要转折期，被称为个体发展的“多事之秋”，为教育者高度重视。

研究内容包括三个基本方面：(1)有关青少年发展的理论学说。

(2)青少年发展的具体问题与内容：与心理发展相适应的青春发育期生理发展的主要特征；青春发育期个体认知发展的特点与规律，包括感知、注意、记忆、思维，尤以思维的发展变化为核心内容；青春发育期个体情绪和情感发展的特点与规律，其中包括随着性意识成熟而出现的异性间爱情萌芽；青春发育期人格发展的特点与规律，突出地表现为幼稚与成熟、独立与依赖、自觉与幼稚共存等错综复杂的矛盾，表现出过渡性与动荡性的特征；青春发育期人格发展的特点和规律，包括动机、兴趣、理想等；青春发育期个体人生观、价值观发展的特点和规律；(3)青少年发展的影响因素及其作用机制，包括家庭因素的影响、学校因素的影响、同伴因素的影响以及传媒等各类社会文化因素的影响等。