人格范型

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第984页（666字）

人格心理学基本概念。

指一些研究人格的学者或某一学术共同体共同持有的观点、共同采用的研究方法和探讨问题的习惯。主要包括人格理论观点、人格研究程序和人格评鉴程序。

主要有：(1)精神分析范型。弗洛伊德创立的经典精神分析强调潜意识、性本能等人格动力的重要性；主要研究人格结构的三个系统，即本我、自我和超我的关系以及焦虑、防御机制、早期经验对人格发展的作用等问题；采用临床个案研究、梦的分析、自由联想和投射测验等评鉴技术研究人格。

新精神分析虽反对弗洛伊德以泛性论为动力的生物主义和对人的悲观主义，强调自我的重要性以及社会和文化因素对人类行为的重大影响，但其基本概念仍未脱离弗洛伊德的经典精神分析。(2)特质论范型。

强调人的个体差异和个体的整体功能，以特质来概括行为跨情境的一致性和跨时间的持续性；主要探讨特质的分类、表现和产生基础；采用因素分析、多变量分析及自陈测验等评鉴技术研究人格。(3)学习论范型。强调个体的外部力量，忽视个体的内部动力，把个体的行为差异视为学习的结果；主要研究行为习得问题；采用严格的实验法研究有机体行为习惯的形成和变化。(4)现象学范型。关注人的主观经验以及个人对人生、世界的看法，不关心人的动机、特质、强化史或对行为的预测；对当前经验进行描述而不加以解释，采用访谈和自我报告等评鉴技术探讨人格。同一种研究范型中的心理学家在研究对象和研究方法上具有一致或相近的观点，但在其他具体问题上亦存在分歧。

每一种研究范型都是探讨人格的途径，各种研究范型均存在合理和不合理因素。