人格社会化

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第987页（465字）

个体社会化的主要方面。

个体通过掌握一定生活技能和社会规范，确立生活目标，形成社会角色，从而发展自己人格特质的过程。完成于个体的社会化过程，使个体从自然人发展为社会人，也即随着个体的成长发育，经过社会熏陶与学习训练，个体获得进行正常社会生活活动必须的认知模式、情感模式和行为模式，最后变成一个被家庭和社会接纳的社会成员。

心理学家认为，它伴随着反射和内化两个过程。个体在人类特有的社会化环境中，随时受到周围环境潜移默化的作用，则会将所属群体特有的价值观念、态度体系和行为规范等反射到人格系统中，经过内化形成自己的人格特质。

它在社会情境中，通过人际交往而发生相互影响，并在人际关系系统中形成。既与个体的各种心理品质有关，也与家庭、学校、社会组织和活动等客观因素有关。贯穿人的一生，但在不同的年龄阶段，其内容和方式有所区别。在学龄前期，儿童主要通过模仿、游戏实现社会化；在学龄期，儿童则通过学校学习实现社会化，在进入社会以后，个体则主要是通过社会活动实现社会化，社会活动使人格基本定型化。