任务参与

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第1019页（281字）

个体目标定向结构的一种。

个体面对成就情境，将完成任务作为行动的目标。以此为目标的运动员关注自己是否已把握任务，较少考虑他人的表现与成就，努力完成任务；对自身能力的判断不易受外界环境影响，视提高能力为完成任务的手段。英国心理学者C．埃姆斯和阿切1988年总结任务参与在成就活动中的表现：将成功定义为提高、进步；强调努力和掌握；感到满意的原因是努力学成，有挑战感；将错误视为活动过程中的必然组成部分；集中注意于活动过程；做出努力的原因是学习和掌握新东西；评价标准是以自己为准的进步幅度；领导注重组织、安排活动的原因。