融合教育

出处：按学科分类—哲学、宗教 上海教育出版社《心理学大辞典上卷》第1023页（254字）

亦称“混合教育”、“一体化教育”。

将特殊儿童送入普通学校与正常儿童混合在一起生活、学习的教育方式。指导思想是倡导特殊儿童应尽可能少在特殊教育环境的限制下生活学习，为今后进入社会扫清障碍。

旨在提供特殊儿童与正常人群接触的机会，消除社会对特殊儿童的种种偏见，增强特殊儿童的社会适应能力，对特殊儿童的生存与发展具有积极作用。但也须强调，参与正常教学的特殊儿童将面临更大挑战和更多困难，对他们应提供专业教师的特殊辅导，不能放任自流，否则会适得其反。参见“回归主流”。