日常概念

出处：按学科分类—文体、科学、教育 上海教育出版社《教育大辞典增订合编本下》第1289页（182字）

亦称“前科学概念”。

未经专门教学，在同其他人进行日常交际和积累个人经验的过程中掌握的概念。是苏联心理学家维果茨基划分的概念类型。其内涵受狭隘的知识范围所限制，往往被不适当地扩大或缩小。

如儿童认为“垂线”仅限于与水平线垂直的线，就是日常概念干扰科学概念理解的实例。

当与科学概念的含义一致时，则有助于对科学概念的掌握。