行有余力，则以学文

行有余力，则以学文 : 行:　这里指履行道德规范。文:　旧指诗书礼乐等,泛指文化知识。首先是躬行实践道德规范,有剩余精力再去学习文化知识。指品德修养是第一位的,学文化是第二位的。语出《论语·学而》:“子曰:‘弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。’”[例]　化民须礼义,礼义须文章,“～”。能学文,有力之验也。(汉·王充《论衡·效力》)｜“～”。虽然文非学者之先务,而圣人之术,亦非文不传。(宋·李正民《再答书》)｜“～”。即要求学生首先致力于道德品质的修养,然后才是学习文化。因此,教学中教师不仅是传道、授业、解惑的教育者,更应成为塑造学生灵魂的“工程师”。(吴崇刚《浅谈在自然学科中渗透德育》)也作①〖力有余,则学文〗宋·朱熹《近思录》卷六引伊川语:“弟子之职,～。不修其职而学文,非为己之学也。”②〖有余力,则学文〗清·贾存仁《弟子规》:“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。～。”