少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明 : 阳:　鲜明。炳烛:　点燃蜡烛。少年爱学习,如同初升的太阳那样鲜亮;壮年爱学习,如同中午的太阳那样辉煌;老年爱学习,如同点燃的蜡烛那样明亮。语出汉·刘向《说苑·建本》:“臣闻之少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎!”[例]　“～。炳烛之明,孰与昧行乎!”乃知学之所关者大,即老耄且不可废,况中年乎哉!(清·傅以渐《内则衍义》卷一六)｜“～”。智慧就是开启未知的世界的钥匙,点燃思想的火花,而这只能是从持之以恒的学习中得来的。(景克宁《美是智慧的向导》)｜“～”。可见学习是一种创造光明的劳动。虽然有良好的玉石,不加以雕琢,就不能成为珍贵的美器;虽然有良好的资质,不学习,就不能成为德才兼备的人才。(田峰《华艺语论》一)减作〖壮而好学,如日中之光;少而好学,如日出之阳〗明·孙继皋《廷对策》:“故美玉不琢,则射斗之光不生;宝鉴不拭,则映日之辉不发;圣人不学,则光天之德不耀。甚矣哉!学之弗可已也。然不曰‘～’,嗣服之始,学其不尤要乎!”