发展趋势

出处：按学科分类—社会科学总论 社会科学文献出版社《当代中国社会科学手册》第188页（2186字）

近年来幼儿教育研究有以下发展趋势：

1．坚持马克思列宁主义、毛泽东思想的指导，注意吸取、借鉴国外幼儿教育研究的成果，注意总结自己的经验，以建立具有中国特色的幼儿教育体系。

2．重视实验和调查，坚持从幼儿园实际出发，把科学研究和实际应用结合起来。

3．幼教研究向综合化的方向发展。教育研究与生理、心理研究的关系极为密切。我国在分阶段研究幼儿心理特征方面，已取得一定的理论成果，但缺乏实验验证，这方面的工作有待于进一步加强。幼教研究的课题趋向综合化、系列化；在幼教研究与普通教育研究方面，教育理论界对教学法研究、教育体制和管理研究等的相互协调及教育内容的衔接更加重视，研究领域扩大到家庭教育和社会教育方面，也包括残疾儿童教育，并广泛借鉴社会学、管理学、医学、运动学、统计学等其他学科的科研成果、研究方法。

4．与国际幼儿教育研究机构的合作和交流逐步加强。

5．幼教科研队伍的知识结构、性别比例有所改善。

【参考文献】：

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