教育和语言文学

出处：按学科分类—社会科学总论 社会科学文献出版社《当代中国社会科学手册》第505页（568字）

教育学、儿童心理学、职工教育、比较语言学、文艺理论、天津方言研究、语法学、风格学、词汇学和语文学等均为天津较具特色的社会科学学科。教育方面的主要研究力量在天津市教育科学研究所、天津师范大学等单位，主要成果有田本娜的《斯宾塞课程论评述》(《课程、教材、教法》1983年第5期)、贾晓坡的《略谈现代教育理论发展特点与趋势》(《天津师范大学学报》1983年第5期)、田本娜的《关于集中识字教学的几点看法》(《集中识字教学经验选》，教育科学出版社，1980年)等。文艺理论方面，天津比较注重人性和人道主义、艺术生产与物质生产发展不平衡、形象思维等方面的研究。主要力量在天津文联理论研究室、南开大学和师范大学等单位。主要成果有巴人的《论人情》(《新港》1957年1月号)、黄宗高的《创作与人性辨》(《天津师院学报》1980年第6期)、刘大丰的《人性的“异化”并非人性的泯灭》(《南开大学学报》社科版1981年第2期)、滕云的《人性之于文学》(《天津社会科学》1984年第3期)、张怀瑾的《艺术生产与物质生产发展不平衡是马克思主义文艺理论的基石》(《外国文学研究》1978年第1期)、滕云的《多元化的典型观)(《当代文艺思潮》1984年第4期)等。此外，其他学科的研究近年来也取得了许多优秀成果。