心理图式

出处：按学科分类—文学 湖北人民出版社《文艺心理学大辞典》第3页（454字）

指个体已有的接纳某种心理影响的心理机能结构。瑞士心理学家皮亚杰将之分为感知活动图式、表象图式、直观思维图式、运算思维图式。人在认识客观事物时，主观上具有的某种已有结构即心理图式，决定了是通过纳入吸收外部刺激于图式中；还是通过使图式发生变化形成新图式，以达到机体同环境的平衡。前者为同化的过程，后者为顺应的过程。个体之所以能对刺激作出这样或那样的反应，是由于个体具有能同化这种刺激的某种心理图式，因而作出相应的反应；同时心理图式也因同化了刺激而得以丰富。个体心理之所以能够发展，既在于接纳了外界刺激而使心理图式丰富、巩固；更在于某种刺激使图式发生改变才能达到同环境的平衡而使心理图式发展。心理图式变化和丰富的过程，也就是心理发展、变化的过程。心理图式为一假设的心理结构定义，心理学家常以此说明个体心理的形成和发展。文学艺术的创造和文艺作品的欣赏也可以用心理图式说明和解释。文学信息的接收、生活素材的汲取均是对创作者心理图式的丰富，这是创造出成功作品的现实保证。