示意图

出处：按学科分类—文体、科学、教育 商务印书馆国际有限公司《初中数理化公式定理大全》第246页（962字）

用一根带箭头的线段来表示力．

方向：在线段的末端画一个箭头．

作用点：线段的起点或终点．

大小：线段长度．

例1 被枪射出的子弹，在空中飞行时，它受到几个力作用．(忽略空气阻力)

分析与解答 力是物体对物休的作用，力是不能脱离物体而独立存在的，任何一个力的作用都必须有施力者，找不到施力者的力是不存在的．

子弹在空中飞行时，如果不计空气对它的作用力，它就只受到地球对它的引力作用，其他还有施力者吗?

也许有同学说：子弹向前飞那么快，一定受一个“推力”作用，那么，这个“推力”是谁施加给子弹的呢?是枪．我们再仔细分析一下，子弹在窜出飞行时，已经脱离了枪的作用．在子弹的飞行方向上找不到任何一个施力的物体，这个向前的“推力”实际上不存在，因此子弹只受到重力的作用．

例2 用绳子系住水桶，手握绳子是提水桶，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是( )．

A．地球 B．水桶

C．绳子 D．手

分析与解答 对物体进行受力分析时，首要的问题是明确研究对象．

物体间力的作用是相互的，这一对作用力和反作用力同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上，显然每一个物体是受力者同时也是施力者，在解决实际问题时，我们总个一个地研究受力物体的运动情况，因此必须先确定研究谁，再考虑其他物体对它的作用，它同时给其他物体的作用就不考虑了．

这题中出现了手、绳、桶、地球几个物体，要求手受到的拉力，手应该是研究对象，与手相接触的不是水桶而是绳子，因此拉力的施力物体是绳子．