西非总督会议拒绝发展高等教育

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第606页（862字）

1938年，英国殖民部的坚决态度和非洲人的日益有影响的鼓动，使西非高等教育问题变得不容轻视了。英国殖民部提议举行西非总督会议，要求西非各殖民地政府预先将一份备忘录提交给殖民大臣，以便在会议上加以考虑。

提交备忘录的殖民地政府都认为建立西非大学是目标所在，但要真正实现却属于遥远的将来。备忘录担心培养出的大学生会只想要政府给报酬高的职位，否则就会不满，甚至不忠于政府。特别是塞拉利昂的备忘录，鼓吹必须暂时全面控制高等教育设施的规模。这些备忘录一致同意有必要实行阿奇莫塔、亚巴、福拉湾三所现存院校之间的密切合作。

尼日利亚政府的备忘录主张一种渐进政策，并使其他殖民地政府赞同这一意见。总督会议一致拒绝在阿奇莫塔学院建立获取伦敦学士学位的课程，几乎所有的备忘录都呼吁注意出现“学位工厂”的危险。只有黄金海岸总督阿诺德·霍德森一人认为建立西非大学必要而且迫切。他还认为非洲人拥有学士证书是有用的，他们可以据此获得教学的职务和政府的中级但不负有很大责任的职务。到会议结束时，总督们已一致同意不在西非发展高等教育。为确保这一结论不可逆转，总督们建议建立一个委员会来审议协调西非高等教育计划，并且还推荐了委员会成员。委员会的主席是汉斯·维舍尔，成员有英属西非四个殖民地的教育局长、塞拉利昂主教、阿奇莫塔学院院长、亚巴学院院长等。

西非总督会议压制了西非建立大学的要求，剥夺了大部分西非人接受大学教育的权利，也剥夺了非洲人接受教育后获得与欧洲人同等就业机会的权利。这一行动的实际原因是，担任殖民地官员的欧洲人不准备让非洲人取代自己在欧洲宗主国不可能享有的这种令人羡慕的职位。这正是英国驻西非的官员们与英国殖民部官员和土着人教育咨询委员会成员观点分歧的原因。这引起了西非学生的强烈抗议，西非总督会议的决定是刺激30年代西非学生运动发展的重要原因。