帝国学校会议召开

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第647页（722字）

1919年《魏玛共和国宪法》颁布以后，如何贯彻宪法关于教育的规定和进行教育改革被提到了议事日程上来。为了听取各方面意见，教育部于1920年6月11～19日召开了帝国学校会议。会上内务部长科赫致开幕词，强调了教育的根本任务与改革的重要性。会议就他提出的统一学校问题进行了激烈的争论，并成了会议的中心议题。特夫斯(J．Tews)作为主张统一学校的代表，建议建立招收3～6岁儿童的幼儿园、招收6～12岁儿童的基础学校；然后在基础学校之上建立招收12～14岁儿童的市民学校(国民学校)并与其相衔接的招收14～18岁青少年的职业学校；或者建立招收12～15岁儿童的中间学校，在这之上再建立招收15～18岁青少年的高级中学；此外建立与国民学校相衔接的上层学校(Aufbauschule)。上层学校毕业生也可升大学。然而，宾德等表示必须保持文科中学等高级中学。他认为，这种高级中学是德国的骄傲，是被外国所羡慕的教育机构。他指出，世界上没有一个民族有一种可以匹敌的教育机构来代替德国的高级中学和高等学校，在这些教育机构里居民的各阶层中的宝贵的一部分青少年通过严格的科学工作可以被教育成为具有责任感的能干公民。在大量地糟蹋先辈遗产的今天，德国比以往任何时候更需要这种严格的德意志精神。因此，造成高校困境，降低其教育目标而危害这种精神的任何改革都是应当加以拒绝的。

最后，会议在统一学校问题上各方代表不得不采取妥协态度。因此，这次会议提出的学校教育的民主改革只是停留在取消了预备学科，把双轨制的分轨推迟4年，即在基础学校之后进行分轨等要求上，并没有什么突破性成果。