《国民学校高年级学校教学计划》制定

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第649页（610字）

魏玛共和国建国初期进行了学制改革后，从20世纪20年代开始，魏玛共和国各邦便着手学校内部改革。改革的重点是教学和课程两个方面。各邦改革中具有代表性的是普鲁士邦进行的改革。普鲁士艺术、科学和国民教育部，于1922年制定了《国民学校高年级学校教学计划》。《计划》强调：国民学校高年级学校是为学生毕业后进入职业生活或职业学校作准备的，因此应着重考虑生活的需要，但同时也必须进一步促进学生的整体发展，尤其是情感和意志的发展。此外，该《计划》还指出，国民学校高年级应对一些有天赋的儿童予以特别关注，可对他们提出较高的要求，进行附加的提高教育，以使他们为进入文科中学上层学校作好准备。《计划》确定国民学校高年级的课程包括宗教、德语、历史、公民常识、地理、自然常识、算术、几何、绘画、唱歌、体操、劳作和为女生开设的缝纫。《计划》要求尽可能培养儿童动手能力，主张让他们自己动手制作教学工具、搜集标本、饲养动物、种植花草、参加劳动，同时组织他们参观工厂和农场，进行远足和旅行，观察气象等等。《计划》也规定了各门学科的大纲，要求教师认真教授按大纲编制的教材。

《国民学校高年级学校教学计划》是在改革教育学运动中制定的，因此吸收了改革教育学的主要思想，加强了劳动教育和艺术教育，增加了活动课程，是对赫尔巴特主义指导下的传统课程的一次重要改革。