南澳大利亚州试行维多利亚州教育模式

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第686页（879字）

在两次世界大战间的20多年里，南澳大利亚州推行了类似于其邻州维多利亚州的教育模式。1919年8月，麦科伊(W．T．McCoy)被任命为南澳大利亚州教育总长，他曾在新南威尔士做过教师、校长和督学，展示了他非凡的能力，并任过塔斯马尼亚州的教育总长。他发现南澳大利亚教师士气低落，中等教育缺乏组织，校舍和用具陈旧且不适宜，课程和教师培训都需要改革。麦科伊鼓励发展师范教育，不仅培训幼儿教师和小学教师，而且培养中学教师，以及商业、家政、技术和其他专业教师。南澳大利亚引进了两名受过培训的幼儿教师来传授幼儿园的教育方法，并从1920年7月1日起实行了新的教师工资级别表，任命了一名中等教育主任(Superintendent of Secondary Education)。1923年，麦科伊访问了欧美，并在英国为南澳大利亚招聘了70名年轻的教师。回到南澳大利亚后，麦科伊建议建立类似于英国中心学校的中心学校，由它提供小学后职业教育，开设技术、商业或家政学科。20世纪30年代的经济危机影响了教师工资，1930年10月，教师工资下调10%；到1933年底，该州的师范学院只剩下一名校长、一名讲师和几位兼职的助手。1934年，小学后学校开始实行收费，收费标准为中心学校及小学高年级的两倍，1935年，州立小学后学校数减少了9．5%。整个二三十年代，南澳大利亚教育在许多方面都模仿了维多利亚的教育模式。1925年1月，首批开办的中心学校开设了两年的技术、商业或家政课程，但到20世纪30年代末，南澳大利亚才开始走向工业化，因此，这种学校不像维多利亚的同类学校具有活力，而双元制的学术中等学校和技术中等学校则发展起来了。南澳大利亚教会学院程度的学校也类似于维多利亚的学校，使大量南澳大利亚青少年有机会上大学。其外部考试也与维多利亚的相似，在七年级末举行“合格证书”(Qualifying Certificate)考试，在中学第三年末举行“中级证书”考试，在中学第四年末举行“毕业证书”考试，在一年后举行“毕业荣誉证书”考试。