日本经济联合会发表《关于振兴技术教育的意见》

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第843页（815字）

第二次世界大战后，欧美各国的科学技术得到了飞速发展，尤其是苏联第一颗人造卫星的发射成功，在世界范围内引起了震动。日本产业界鉴于各国都在加紧扩充科学技术力量的状况，认为要使日本赶上世界的潮流，必须确定科学技术教育的基本方针。为此，日本经济联合会在1957年12月25日公布了《关于振兴技术教育的意见》。针对小学、初中、高中的数理科教育及职业教育，《意见》提出：①要增加小学、初中、高中的数理科授课时数，谋求充实实习、实验设备。②提高国民科学技术方面的知识水平，不仅学校教育有责任，社会教育也要采取适当的措施。③把初等、中等教育制度的单线型变为复线型，在初、高中按每个学生的出路、特点、能力，分为普通课程和职业课程，实施效率高的教育。④在小学和初中，配备职业指导教员，切实进行选择职业的指导。⑤设法尽早筹建初、高中一贯的六年制职业高中。⑥设法充实初、高中生的育英奖学金制度，特别对升入理工系统学习的学生要给予优待。⑦设立培养数理科教员的专门机构，加紧对小学、初中、高中教员的再教育和师资培养，加强有关教员的国内进修，采取从产业界派遣优秀讲师等措施。⑧进一步加强企业内的技工培养机构与定时制高中和函授高中之间的联系。针对大学的科学技术教育，《意见》提出：①谋求增加大学理工系统各学科的学生定额，把地方大学的理工系统的学科加以调整合并。②在扩大理工系统大学学生数量的同时，设法提高质量。为此，要充实教职员并迅速扩充设施设备和增加研究费。③努力充实理工系统大学的专业基础科目。④谋求充实提高理工系统研究生院的教学内容。⑤加紧设立把短期大学和高中一贯起来的技术专科大学。⑥育英奖学金要优先发给理工系统学生。⑦进一步加强大学和产业界的协作关系。上述日本经济联合会的这些建议和要求，成为日本政府制定教育发展战略的重要依据，它对日本二战以来通过科技教育来促进经济的飞速发展，起到了巨大的推动作用。