黑森州社会学教学大纲制定

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1140页（458字）

20世纪70年代初，联邦德国掀起了一场课程改革运动，其中之一是对教学计划作内容上的改革，制定以学习目标为导向的教材。1973年黑森州社会学教学大纲的制定正是这场运动的具体化。大纲制定的依据是基本法与黑森州宪法。大纲规定，通过社会学教学，培养学生自我决策与共同决策的能力，能合理认识与评价社会关系，能批评性地利用信息。大纲还强调，有意识的学习是本学科的方法论原则，学生应该学会思考，教学中如何选择相应的内容，应采取何种学习方法；学生应该参与本学科的设计与实施，从而锻炼学生共同参与社会决议过程的能力。

这一教学大纲出台后，一些社会团体从教育政策与教育科学的角度对其展开热烈的争论与评价。特别是在第一阶段，大纲受到社会科学家与历史学家的批评，也受到了该州家长协会、执政党等的批评，主要批评其与社会学理论相抵触的理论基础。最后，对该教学大纲进行了修改，然后再使用。目前这一社会学教学大纲只在少数学校(主要是综合中学)试用。