智利皮诺切特政府实施教育现代化

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1238页（902字）

1973年皮诺切特军人政府上台执政后，推行自由市场经济，发展外向型经济。为适应经济变革的需要，1979年9月，军政府提出要在智利实现劳工、福利、教育、卫生、司法、农业和行政管理等7个部门的现代化，并把教育现代化列为国家的首要任务，其目的是：建立一个现代化的教育体制，以保证智利人民享受教育机会均等的权利；使受教育者德、智、体全面发展；给国家提供社会经济发展所需人才；繁荣国家的传统文化。为实现这一目标，政府采取了如下主要措施：①优先发展小学和基础教育。为了贯彻优先发展小学教育的方针，政府不断增加对小学的投入，新建校舍和增添教育设施。1974年小学教育经费占教育经费总支出的34．5%，1979年增加到48．2%。同时，政府执行重点发展边远地区教育的计划，加速农村地区教育事业的发展。对经济困难和住家较远的学生，除享受免费教育外，学校还为他们免费提供膳食、住宿、衣服和医疗服务等。②提高教育质量。在发展小学教育的同时，注意提高教育质量，加强辅助教学手段。教学内容由教师选择，不强求一致，鼓励采用直观教具等方式。③重新制定教学计划和大纲，克服智利历史上存在的贪多求全和破坏纪律的现象。④加强教育方法的灵活性。要求教学方法要适应学生的具体情况，在完成教育部规定的共同目标的基础上，教学方法和时间可以有所不同。⑤坚持和发展中等技术职业教育。在专业的选择上，不光只是为了上大学，要坚持中等技术教育同劳动力市场保持有效的联系，为社会生产部门输送对口的、有专业知识的劳动者。⑥以省为基础实行权力下放。国家只规定共同目标和进行技术性监督，教育和财政管理权要逐步移交下放。⑦鼓励团体、私人办教育，以减轻国家财政负担。⑧除国家增加教育经费外，开辟新的筹资渠道。政府规定将从有支付能力的人那里筹集教育经费，使国家可以把部分经费用于其他急需的教育对象，如极端贫困阶层等。⑨充分认识教师的重要性。教师对教育制度的改革起着关键作用，要提高他们的地位，改善他们的生活条件，鼓励他们教学的积极性。⑩消除工作中的官僚主义。工作中消除文牍主义，简化手续，改变教学人员担任行政职务的现象。