瓜德罗普和马提尼克初等教育教学周期制度建立

出处：按学科分类—文体、科学、教育 江苏教育出版社《世界教育大事典》第1509页（502字）

瓜德罗普和马提尼克属法国在加勒比地区的海外省。同宗主国法国一样，瓜德罗普和马提尼克的义务教育也是从小学教育(6～11岁)开始。为了减少留级学生的数量，降低教育消耗率，使教育工作能更好地适应每个学生的个人需要，法国海外省教育当局于90年代初设计了一种教学“周期”制度，即将小学教育划分为三个教学周期(cycles)，第一个周期是在幼儿学校实施的广义化教学周期(generalized cycle of instruction)；第二个周期，从幼儿园最后一年开始一直继续到初等教育第二学年末，是儿童学习更基础、更重要的阶段；最后是学习深化周期(a cycle of in depth learning)，亦即初等教育的最后3年，直至毕业。起初，教育当局选择马提尼克作为实行这种教学周期制度的试点，供教育研究人员进行试点研究。但是，瓜德罗普和马提尼克很快就决定扩大试验，结果，到1992年1月，这个教学周期制度就在法属安的列斯－圭亚那学区(包括瓜德罗普、马提尼克和法属圭亚那)的所有小学实行开来了。这一制度如果成功，将对加勒比海国家的初等教育产生重大的影响。