皮亚杰

出处：按学科分类—哲学、宗教 江西人民出版社《东西方哲学大辞典》第569页（2342字）

【生卒】：1896—1980年

【介绍】：

瑞士着名心理学家、发生认识论的创始者，日内瓦发生心理学派的奠基者。皮亚杰在生物学、心理学、逻辑学和哲学的广泛领域内对人类认识问题作了综合性的研究，提出了一系列独到的见解，产生了广泛而深刻的影响，受到国际心理学、哲学和教育学等各界的高度重视。

皮亚杰于1896年出生于瑞士的纳沙戴尔(Neuchâtel)。他自幼喜欢观察小动物，10岁时曾发表过一篇论患白化病麻雀的文章。15岁时在研究软体动物方面已小有名气。青少年时期的皮亚杰表现出对生物学和认识论的浓厚兴趣。1916年他在纳沙戴尔大学读完生物学课程，两年后获得自然科学博士学位。1918年皮亚杰到苏黎世，在里普斯和雷舒纳的心理实验室工作，并在布鲁尔的精神病诊疗所工作，学习精神分析学说，同时，还听过荣格的讲课，认真阅读了弗洛伊德的不少书籍。1919年到1920年，他在巴黎大学听了皮埃隆讲授的病理心理学课程，并学习了哲学、数理逻辑和科学史等课程，与此同时，他还在比纳实验室做西蒙研究儿童心理学的助手，参加推理测验标准化工作。1921年皮亚杰获得法国国家科学博士学位。这一时期的学习和工作使他得出了这样一个结论：心理学有可能提供联系生物学和认识论的纽带。从此，他开始了对儿童思维的研究，开辟了将生物学和认识论结合起来的独特途径，形成了他终生的研究方向。

50年代以前，皮亚杰集中研究了儿童认识的进化问题。20年代他系统地研究了儿童语言和思维的发生问题。这一时期的主要着作有：《儿童的判断和推理》(Le Jugement et le raisonnement chez Lénfant，1924)、《儿童的语言和思维》(Le Langage et la pensée chez L’enfant，1924)、《儿童关于世界的概念》(La Représentation du monde chez Lénfant，1926)、《儿童的因果概念》(La Causalité physique chez Iénfant，1927)、《儿童的道德判断》(Le Jugement moral chez L’enfant，1932)。这些着作揭示了儿童思维的一些基本特点。30年代皮亚杰与他的学生英海尔德(Inhelder)共同研究了儿童对某些科学概念的理解和形成问题。1939年到1945年，他从事两项主要研究，一项是儿童知觉发展的研究，目的在于验证格式塔学派的理论，并探索知觉和智力的关系；另一项是接受爱因斯坦的建议，对儿童的时间、速度和运动概念进行研究。这一时期的主要着作有：《儿童数概念的起源》(与舍米斯卡〈A·Szeminska〉合着，La Genése du nombre chez L’enfant，1941)、《儿童数概念的发展》(与英海尔德合着，Le Dévelop pement des quantités chez L’enfant，1941)、《儿童时间概念的发展》(Le Dé velop－pement de la notion du temps chez L’enfont，1946)、《儿童运动和速度的概念》(Les Notion de mouvement et de vitesse chezL’enfant，1946)、《儿童的空间概念》(与英海尔德合着，La Représentation de 1éspace chez L’ énfant，1948)。

第二次世界大战以后，皮亚杰以数理逻辑作为工具，继续研究思维发展问题。他的工作受到了世界心理学界的重视，被称为“儿童心理学大师”，声誉日增。在对儿童认知过程进行了30年的大量实验研究之后，从50年代起，他把研究工作的重点转到了他从青少年时代起就感兴趣的认识论问题上来。1950年，他发表了三卷本的《发生认识论》。这段时间他写的其他主要着作还有：《逻辑专论》(1949)、《逻辑运算的演变》(1952)、《逻辑学与心理学》(1953)。50年代到60年代，皮亚杰提出了发生认识论，这一理论主要研究知识的发生、发展的过程、结构和它的心理起源。皮亚杰的发生认识论既反对先验论，也反对经验论，他认为知识是主客体交互作用的产物，认知的构成既不是外在客体的简单的复写，也不仅仅是主体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界的不断交涉而逐步构成的一套结构。结构不是先天的和一成不变的，而是通过机体的反应亦即通过同化和顺应的平衡而产生和构成的。

皮亚杰的哲学思想受到康德着作的影响。他曾说：“我把康德范畴的全部问题重新审查了一番，从而形成一门新学科，即发生认识论。”皮亚杰晚年受结构主义思潮的影响也很深。索绪尔、布龙菲尔德的结构主义语言学，乔姆斯基的转换生成语言学，勃尔巴基结构主义数学学派等都曾引起过皮亚杰的注意。皮亚杰把他自己分析心理的研究方法称为结构发生法。

皮亚杰于1971年75岁时退休。他晚年的学术兴趣进一步转向哲学方面。他的发生认识论在这一时期也逐渐形成比较完整的体系。这一时期的主要着作有：《结构主义》(1968)、《儿童心理学》(与英海尔德合着，1969)、《认识论与心理学》(1970)、《发生认识论原理》(1970)等。

皮亚杰于1980年9月去世，终年84岁。