电化教育

出处：按学科分类—政治、法律 河北人民出版社《思想政治工作知识辞典》第729页（590字）

是指在学校和社会教育中运用电教媒体和相应的教材，对受教育者进行的一种现代化教育活动，是提高教育质量和效率，加快普及教育和发展成人教育的新型的教育手段，是现代社会经济、科学技术和教育相互渗透、综合的产物。电化教育运用的电教媒体主要有幻灯、投影、电影、电视、录象、录音、电子计算机和有关的程序资料等。目前电化教育已由使用电教单媒体向多媒体综合运用发展，由电教多媒体的协同作用，共同构成了电化教育的基本功能。电化教育的基本特点是：(1)电化教育手段不受时间、空间的限制，可以多次反复的使用。具有可再现性和丰富的表达能力，广泛适用于各类学校和各种形式的教育方式。广播电视、卫星电视、计算机终端等先进手段的应用可以使教育面向全社会，甚至全世界各地区，节省师资、校舍和设备，扩大了教育规模，加速教育的发展。(2)电化教育在知识结构上具有综合性和跨学科性，不仅适合自然科学、技术科学的教学，还适合于社会科学、文学艺术、信息科学；不仅适合于单科教学，还适合于多学科知识的综合传授。(3)电化教育使用的教材富有形声化的特点，可以反复重现，让学生聆听、观察。这就能充分发挥学生的视觉和听觉的协同作用以及丰富的想象能力，能够较快的理解和接受教学内容。与传统教育相比，具有较高的教学效率和教育质量，同时也减轻了学生的负担，有利于学生的全面发展和身心健康。