郑玄

出处：按学科分类—社会科学总论 河北人民出版社《哲学社会科学名人名著辞典》第972页（1008字）

【生卒】：127—200

【介绍】：

东汉末年教育家和经学家。字康成，北海高密(今山东高密县)人。出身于没落的封建官僚家庭，年轻时曾在地方上作过管诉讼和收赋税的小官。后来经一位大官僚推荐到太学学习。在这一时期，他博览群书，不仅学习了《易》、《春秋公羊传》等儒家经典，还钻研了《三统历》、《九章算术》等自然科学方面的书。此后，他又跟张公祖学习《周官》、《礼记》、《春秋左氏传》、《韩诗》、《古文尚书》。几年后，他感到当地再没有可以请教的人了，便与卢植等人一道，不远千里，前往陕西向当时的儒学大师马融请教。当时马融教学生四百人，只面授少数高材生，其余弟子全由这些高材生传授。郑玄求学三年，竟不能见马融一面。尽管如此，他毫无怨言，一面等待机会，一面夜以继日地苦学。后来，在一次马融和其高足研究图纬的讨论会上，因听说郑玄精于算术，请他帮忙，他才见到了马融，向马融请教了许多疑难问题。不久，辞别马融师生，回到山东老家，在墨县劳山从事教育活动。郑玄走后，马融曾叹曰：“郑生今去，吾道东矣。”

东汉末，郑玄曾因被牵连到一次党祸之中而受到禁锢，从此闭门谢客，专门研究学问。数年后，根据自己的学问和见识，熔今古经学为一体，成为全国闻名的经学大师，各地不远千里前来求教者数千人。当时，不仅曹操、刘备、孔融等社会名人对他很器重，就连数万在行进中的黄巾军，见到他都行跪拜礼，称郑先生。

郑玄的教育思想主要集中于其门人所辑的《郑学录》和《郑志》等书中，其主要贡献是校注了许多儒家的经典着作，解决了当时学生“劳而少功”、“疑而莫正”的困难，为汉末经学教育的统一提供了比较简单完整的教学用书，使“学者略知所归。”在教学内容上，郑玄除了要求学生熟悉儒家的典籍，还主张学生要学习音律与天算等知识。在教学方法上，郑玄以训诂为主要方法，去疑解蔽，“择善而从”，并主张将“博稽”、“粗览”和“时睹”结合起来，即在学习中运用精读、泛读和经常复习的方法，为后世制定了正确可行的教学方法，树立了良好的学风。此外、在具体教学时，郑玄继承先秦学者以问答法教授门徒的作法，在讨论切磋中启发学生的思维，收到了较好的效果。郑玄死后，其弟子不仅“追论师所着述”，而且还能“分授门徒，各述师言，更相问答”，继承郑玄的教法，光大其学说。