出处：按学科分类—语言、文字 江西教育出版社《中国语言学大辞典》第692页（181字）
第二语言教学的一种方法。这种方法把语法和翻译学习作为主要教学活动。如课堂上把课文从源语译成目的语，或从目的语译成源语，同时教师用源语讲解目的语的语法结构和词汇，引导学生做翻译学习。这种方法的教学重点在阅读而不在交际。用这种方法能够培养学生分析语言现象的能力，对成年人语言教学起过良好作用，但忽视了口语能力的培养。