终身教育

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第576页（504字）

一种教育制度和教育思潮。

从教育制度上说，它从婴幼儿教育开始直到老年教育为止的一切教育制度的总和。是60年代初形成于欧洲的一种国际教育思潮。

它打破了传统教育的“时间”观念，把人们受教育的时间由少年儿童延伸到人的一生。因而它包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。

终身教育的概念是英国首次提出来的。60年代，以法国教育家保罗·郎格朗为代表的一批人大力宣传。他们认为，长期以来，社会把个人的生活分成两半，前半生受教育，后半生工作，这是毫无科学根据的。教育应是个人一生中连续不断地学习的过程。

今后的教育应是在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。他们的宣传被越来越多的国家和教育家所接受。1965年联合国科教文组织国际成人教育促进委员会讨论了终身教育的提案，得到许多国家赞同。70年代初作为终身教育制度的模式才首次公诸于世。

从此终身教育思想就成为很多国家实行教育改革的一个指导方针。终身教育思潮是适应二次世界大战后现代科技迅猛发展的形势需要而产生的，正在成为整个世界教育制度革命化过程中的一种新概念。