出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第585页（239字）
以整个国家教育系统作为研究对象的学科。
它以教育学为其理论基础，并为教育学的实际应用提供了新的概念和方法。它从系统观念出发，分析教育系统中各个要素之间的关系和内在联系，并采用数量化的方式去加以描述。它用变量描述教育系统现况；用数学方程式去定量地描述教育事业发展趋势；找出影响教育系统状态的因素，以便相应地加以控制，防止灾难性事态的发生。教育系统工程对制定教育规划和教改方案、建立合理的教育结构、合理使用教育经费，都有着积极的作用。