科技人才目标选择法

出处：按学科分类—自然科学总论 山东人民出版社《方法大辞典》第620页（1032字）

科技人才根据自己知识结构和智能结构的特点，结合实际的需要和可能，适时地、正确地选择科研目标的方法。

科技人才目标选择有以下几种模式：

(1)“区内选择”法，即在自己所学的专业A区域内，选择一个国家需要的较狭窄的领域B作为攻坚目标(见图1)。这种模式的优点是可以充分利用原有的理论基础和知识面，易于突破一点，继而扩大成果。如学采矿的选择“岩石破碎”课题，学机械的选择“振动机械”课题，学冶金的选择“电解铝”课题，等等。

图1 区内选择模式

(2)“横向选择”法，即是从自己所学的学科A横向地转移到另一个学科B选择一个目标C(见图2)。

图2 横向选择模式

这里有两种情形：一种是“横行”，如大学物理系的毕业生，由工作需要转引去搞金属材料的“铁镍钛磁合金”；学数学的进行“自动化模型”研究。另一种是“延伸”，如搞数学的延伸到力学中，以弹性力学为研究方向，或以控制论为研究目标。

这种目标选择模式，易于摆脱本学科狭隘眼界的束缚，往往能以敏锐的眼光抓住别的学科问题，取得成果。

(3)“边缘选择”法，即在学科A与学科B的交界处选择一个目标C进行研究(见图3)。

例如有人在地质学和冶金学之间选择研究方向，还有人在冶金工程和化学、数学间攻坚，都取得了创造性成果。“于无人处见奇观”，选择这种模式，往往会形成新的边缘学科，做出突破性贡献。

图3 边缘选择模式

(4)“立体选择”法，在若干学科A、B、C等的基础上进行立体思考，选择一个综合性的目标N进行研究(见图4)。例如美国科学家维纳等人在自动控制、无线电通讯、电子计算机等学科的基础上，把通讯工程里的信息概念和自动控制中的反馈概念引进有机体，又把人的行为、目的等概念引入机器，从而产生了“控制论”这一学科。

这是更高层次的选择目标的模式。科技人才究竟采用哪一种模式来选择自己的目标，要根据主客观条件，根据需要与可能而定。

图4 立体选择模式