军事人才学

出处：按学科分类—社会科学总论 中国青年出版社《社会科学学科辞典》第335页（1138字）

研究军事人才成长和军事人才开发规律的学科，介于人才学和军事科学之间的边缘科学。

军事人才学研究一般人才学未曾探索研究的课题；(1)军事人才的培养目标和特殊要求。要根据现代战争的特点，探求军事人才所必备的政治思想素质、知识和智能结构以及心理特征，既要探讨军人在这方面的共同的要求，又要探讨不同层次的人员，如低级、中级、高级指挥员的不同要求，还要根据军事人才成长的两头都同地方人才相衔接的特点，探讨军地两用人才的培养问题。(2)军事人才的培养途径。研究如何在和平的环境中，通过严格的军事训练、严明的组织纪律和酷似实战的军事演习，培养能够适应未来战争的合格人才。(3)军事院校的治校经验。探讨如何按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的方针，制订人才培养计划，合理设置课程，改进教学方法，培养学员的创造力，提高成才率。(4)军事人才的使用管理。要体现武装集团高度集中统一的特殊需要，在提高部队战斗力的前提下，正确处理人才相对稳定与合理流动、集中领导与分级管理的关系，研究切实可行的人才制度改革的措施。

作为一门学科，军事人才学包括的主要内容是：(1)军事人才思想的演变过程。我国早期的一些军事着作都论述了军事人才的有关问题。(2)军事人才的本质。包括军事人才的概念、基本素质、基本特征及军事人才成长的基本特点。

(3)军事人才的结构。包括军事人才的种类、层次及群体结构。(4)军事人才修养。

对于军事人才问题，人们较早就给予了高度的重视。

如，《孙子兵法》中关于将之“五德”；《六韬》中的“论将”、“立将”；《诸葛亮集》里的“将苑”等等，尽管这些论述还不系统，并渗透着将帅决定一切的唯心史观，但仍然是先辈宝贵的遗产。马克思创立的历史唯物主义，解决了杰出人物和人民群众、英雄和时势的关系问题，为军事人才学奠定了坚实的理论基础。在马克思主义经典作家的着作中，对军事人才问题作了很多精辟的论述，尤其是毛泽东的许多军事着作，阐述了极其丰富的军事人才思想。建国以后，在如何培养、使用、选拔军事人才问题上，我军又创造和积累了许多成功的经验。1982年，《人才》杂志专门组织了军事人才研究稿件，探讨现代战争对军事人才提出的种种新的更高要求，并分析了作为杰出军事人才所必须具备的优良品德和才能结构。

1985年7月，《解放军报》发表题为《军队应该创立自己的军事人才学》的文章。有关方面并组织编写《当代军事人才丛书》。

【阅读书目】：

《军事人才学概论》，于大清等着，湖北人民出版社、湖北科技出版社1986年版。