学分制

出处：按学科分类—政治、法律 上海人民出版社《中国行政法辞典》第469页（523字）

又称学分累积制。

以一个学科课内外(包括听讲、课堂讨论、实验、实习、预习、见习等)所花的时数并经过考试及格为依据，核定该学科的学分总数的教育管理制度。19世纪末在美国随着选科制而兴起。

凡需自学的课程一般每周上课1小时，读满1学期为1学分。不需自习的课程，如实验、实习，一般以每周上2至3小时课为1学分。学校按照专业培养目标的要求，规定各门课程的学分数和学生完成学业所需要的总学分。学生在学习期间，不断地通过考试，积累学分，达到规定的总学分时，学校就授予毕业文凭或学位。一般四年制大学本科学生，至少必须修满150个学分。如果四年制本科学生能在三年内修满规定的总学分，就可提前毕业。

国外许多中学也采用学分制。它便于因材施教，使有些智力高的学生可以提早完成总学分数或超过总学分数，充分发挥他们的学习潜力，增进知识的广度和深度，加速人才的成长；并有利于教师根据自己的专长和科研成果，开设选修课，开拓新的学科领域，进一步提高业务水平。我国有些高等学校在20世纪50年代末，曾试行过学分制。现在我国一部分高等学校，尤其是重点大学实行学分制。

学生如修满规定的总学分(四年制本科规定学完160个学分)可以提前毕业。