美育

出处：按学科分类—历史、地理 浙江人民出版社《新编文史地辞典》第319页（420字）

即审美教育。它以马克思主义美学为理论基础，通过各种艺术手段，陶冶人们的感情，形成他们正确的审美观点、高尚的审美情趣、健全的审美能力，培养他们按照美的规律欣赏和创造美的能力。美育是人类认识世界、按照美的规律改造世界、改造自身的一个重要手段，是人类实现自我发展需要，或者说自身美化的重要途径。它与德育、智育、体育一样，都是培养全面发展人才的不可缺少的环节。美育的特殊功能在于它是通过审美活动来教育人，这种教育不带有一般教育所具有的强制性，不是靠道理、靠逻辑的力量来说服，而是靠形象、靠感人的力量来感染，使人们在欣赏、品味与创造美的事物的过程中，既得到理智上的满足，又得到感情上的愉悦，在美的感受中不知不觉受到教育。美育不能仅仅局限于艺术创造和艺术欣赏领域，还应该体现在社会生活的各个方面，比如劳动、日常生活和人们行为等方面，一句话，应有作为人类实现自我发展需要的重要途径所包含的全部丰富内容。