科学要素

出处：按学科分类—自然科学总论 天津人民出版社《自然辩证法辞典》第624页（452字）

指构成科学认识过程必不可少的因素或成份。

它包括科学劳动者、科学仪器或科学工具(手段)和科学对象。这三个要素地位虽不同，功能也各异，但三者相互联系，相互制约，共同形成一个科学认识系统。其中科学劳动者是科学认识的主体，科学认识能力的活的载体；科学对象是科学认识的客体，是科学认识内容的载体，科学手段是科学认识主体达于科学认识客体的有效手段，是科学认识能力指示物。科学劳动者作为科学认识主体对科学对象和科学仪器起着决定作用，在认识过程中起着主导作用并决定着科学认识的发展趋势。科学对象作为科学客体，在科学分类中起着重要作用，制约着所运用的科学仪器及所获得的科学理论的创立和发展过程。科学手段(包括科学仪器和科学方法即科学认识的物质手段和精神手段)作为联系科学主体与客体的中介或桥梁，是提出和实现认识科学对象的现实条件。

科学的三个要素：科学劳动者、科学手段和科学对象在科学实践或科学劳动的基础上统一形成一个动态过程(系统)，并日益深刻地影响着科学认识与科学实践。