历史法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第18页（290字）

研究者通过对人类历史上丰富的教育实践和教育思想的考察，从中获取教益，认识教育现象及其发展的规律性以指导现实的教育工作。

历史法可区分为纵向研究(顺向和逆向)与横向研究(归纳和演绎)。历史法的实施步骤是：(1)确定研究课题，制订研究计划；(2)史料的搜集；(3)史料的鉴别；(4)史料的研究(分析综合、抽象概括、归纳演绎、比较等)。历史法的实施要求：(1)要以马克思主义理论为指导，唯物地、发展地、具体全面地考察研究对象，以求作出科学的结论和评价；(2)要有全局观念并注意抓主要事实材料；(3)要重视研究对象发展的时间顺序和空间变换。