无确定答案问题

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第20页（527字）

一般指有很多答案或根本没有答案，或到现在为止人们还未找到答案的问题。

这类问题多只提供一个参考框架，以便对回答的内容和方式作出最小的限定。与“有确定答案问题”相对。

其主要目的是求异，回答者可在最小限定之外用多种不同的方式和内容对问题进行引伸、变换，从而作出创造性的回答。其典型是漏斗式提问(funnel question)，即问题先从一个很宽的范围内开始，然后逐渐将问题的范围缩小到某一特别重要的方面，让回答者对此阐述自己的看法，见解式观点，表明态度。

例如，为了获得养育婴儿方面的信息，可使用无确定答案问题提问，先问：“所有的婴儿都会哭闹”，使被问的父母对自己婴儿哭闹不感到有压力，然后接着问：“有一些父母觉得婴儿一哭就抱会把婴儿惯坏，易养成依赖性格；而另一些父母则认为让婴儿哭得时间过长会影响其健康，甚至会使其产生不安全感”，此时问题的参考框架已经很清楚，而被问的父母对自己怎样处理婴儿的哭闹也不感到有压力。而后问：“你的看法呢?”“你在婴儿哭闹时是怎样做的?”“半夜婴儿哭闹你怎么办?”这种提问会使被问的人清楚问题的实质和核心，答案更集中、更有深度，并能使提问者更好地了解被问者的真实想法、观点和态度。