戈登技术

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第20页（333字）

由W·J·J·戈登于1961年提出的一种近似于思潮冲击法的启发创造性的方法。

思潮冲击法要求教师向参加者提供完善的有细节的问题。戈登技术则要求教师向参加者提供最抽象概括的问题。教师在提出抽象问题后让学习者详尽讨论解决问题的各种方案，然后教师逐渐增加细节，缩小范围，逐步启发、提示，引导学习者的思路一步一步地接近目标。如，教师要求学生考虑“怎样从某地到某地”的问题。

先让学生想出有多少种从某地到某地的方式，回答可能是：“走路、坐车、坐船、坐飞机”等。教师可进一步提出限制条件：路非常远又需要在尽可能快的时间内到达”，这样逐步限制范围，逐步提示以达到问题的全部解决。

这一方法有高度的变通性和新颖性，促进学生积极地思考问题。