合作教育学

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第64页（415字）

80年代中期苏联兴起的一种主张师生真诚而有效地合作的教育思想。

1986年10月18日，苏联《教师报》根据7名教师关于教育方面的座谈会而发表了题为《合作教育学》的文章，首次提出这一概念。其主要主张有：(1)师生要真诚而有效地合作，在教育过程中渗透人道主义精神，热爱儿童，信任儿童，发挥儿童的积极性、创造性，发展他们的才能与个性。(2)主张要重视发展学生的能力，给儿童以成功的喜悦，让他们在获得成功的过程中对学习产生兴趣，自愿学习。(3)主张尊重，信任儿童，与学生建立同志般的信任合作关系。

(4)教师要与学生合作也要与同事、家长、学者、劳动集体等合作。(5)按新的方式组织教育教学活动，从公式化的课堂结构转向创造性的多样化结构；从死记硬背转向理解和独立思考；从教师灌输转向师生对话、讨论，让学生发表意见，进行创造性教学。

合作教育学，在苏联引起很大的反响，在教育理论界也引起很大的争论。