课堂讨论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第131页（355字）

学生在教师的指导下，对教材中的基本理论或主要疑难问题在独立钻研的基础上共同进行讨论、辩论的教学组织形式。

课堂讲座的形式可以多种多样，全班、大组、小组是常用的形式。课堂讨论有三种基本的类型：(1)为扩大和加深有关学科的理论知识而组织的系统的专题课堂讨论；(2)围绕学科中个别主要问题或疑难问题进行的课堂讨论(3)日常教学中带有研究性的课堂讨论合理地组织课堂讨论有利于学生发扬独立探索精神。

培养独立分析，解决问题的能力，锻炼表达技巧和论辩技能，加深对知识的领会。组织课堂讨论，教师应事先对学生提出具体要求，指导学生做好资料准备和讨论意见；在讲座过程中，教师应及时引导，鼓励学生大胆发表意见，指导学生就本质问题进行讨论；讨论结束时，教师应作恰当总结，深化讲座的成果。