教育无目的论

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第145页（471字）

美国哲学家、教育家约翰·杜威(John Deway)提出的关于教育目的的一种理论。

杜威认为教育即生活，教育即生长、教育即经验改造；生活、生长和经验改造也就是教育的目的。生活是为了更丰富、更完美的生活，教育也是为了更丰富、更完美的教育；不能在此之外，还有外加于生活的目的和外加于教育的目的。

他认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程，如同植物生长一样，不是为了某种目的而生长。在杜威心目中，在不民主、不平等的社会中，教育是只有由外力强加于受教育者的目的的；在民主的社会中，应当奉行无目的论。

其实，杜威心中教育是有目标的，即所谓“民主的生活方式”和“科学的思想方法”。《民主主义与教育》中阐述教育应朝着民主社会的方向，引导儿童生活、生长和改造经验，从而使儿童适应和满足民主社会的要求。杜威这种理论的资产阶级性质也是显而易见的。他提倡以教育代替社会革命，主张学校必须养成公民的品德，使儿童善于使用所谓自由的权利，藉以避免民主政治的失败。