出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第193页（250字）
第二次世界大战后美国部分中小学所采用的一种教学组织形式。
由几个分科教师共同负责几个班(可属不同年级)，并将它们联合组织起来进行教学。每一个小队由二至十个教师组成。小队教学的组织形式很多，有分层负责制，有不同班级的教师按各人专长交换上课制，也有相互联系的不同学科的教师彼此协作制，还有同一学科的教师共同协作制，等等。
小队管理通常由教师负责，也有部分学生参加。
有些教育家认为这种形式能发挥每个教师的专长。在英国，一些实施“开放计划”的学校也采用小队教学。