儿童学

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第315页（329字）

19世纪末20世纪初曾在欧美各国以及十月革命后的苏联广泛流行的儿童发展和教育理论。

主要代表人物是德国的梅伊曼，比利时的德可乐利，苏联的布隆斯基等。主要观点是：认为影响儿童发展的最根本的东西或者是生物遗传因素，或者是不能改变的环境影响。

主张对儿童的身体和智力进行测验研究。作为教育科学研究的核心和教育工作的依据。1919年在德可乐利的推动下，在布鲁塞尔召开了“儿童学”的第一届国际会议。1925年布隆斯基曾写作了《儿童学》一书作的依据。1919年在德可乐利的推动下，在布鲁尔召开了“儿童学”的第一届国际会议。1925年布隆斯基曾写作了《儿童学》一书。

20年代至30年代上半期。

这派理论曾在苏联教育界占垄断地位。