讲解说理

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第321页（253字）

教育者借助语言向幼儿具体说明分析道德观念的含义、行为准则的内容、道德行为的必要性，让幼儿明辨是非，促进他们良好品德的发展。

因幼儿处于启蒙教育期，要求讲解具体、明白，结合一些直观材料或具体事例，具有启发性与说服力，以理服人，以事明理，切忌简单生硬的压服。同时要善于调动幼儿内部的积极因素，启发诱导、鼓励幼儿努力做个好孩子；还应伴以良好的情绪和气氛，要以热爱、相信和尊重幼儿的态度说明道理，并提出要求；根据幼儿的年龄特征与发展水平，循序渐进地确定其深度和广度。