纯口语法

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第387页（289字）

口语做为聋校唯一的教学工具，把表情、手势语完全排除于教学体系之外。

其体系的主要代表是德国人海尼克所倡导的“纯口语法”，认为聋人失去的听觉器官不能被其它感觉器官代替、补偿，不能形成概念；认为表情、手势语不能使聋人思维发展，只有口语才是思维形式。主张纯口语法的人认为，应用这种方法有利于使聋生回归于社会，消灭“社会标记”。1880年在米兰召开的第2次聋教育国际会议上确定了纯口语法在聋校教学上占主要地位。我国聋校多由外国传教士创办，其中一些聋校就曾使用过这个术语。

1954年，我国聋校一般的教学方式是“口语为主，其它语言形式为辅”。