智力落后儿童教育基本原则

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第414页（278字）

智力落后儿童教育为特殊教育的一部分。

本着“全面发展，补偿缺陷”的方针，针对弱智儿童的特殊性，弱智学校可以沿用普通学校的教育原则，又必须贯彻其特殊的教学原则：激发学生学习情感恢复自信的原则；教育过程中最大限度地实施个别化的原则；教育中利用学生的多种感官和已有经验感知教材原则；教材分解原则；充分练习，不断强化原则；教育内容的基础性和系统性原则以及教材的实践性和具体性原则；热爱学生与严格要求相统一的原则；弱智儿童与正常孩子共同活动的原则。这些特殊性的原则和普通学校的教学原则综合运用，充分考虑弱智儿童的特点。