斯特劳斯

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第413页（361字）

美国学习障碍教育领域的奠基人之一，生于德国。

1922年获海德堡大学医学博士学位，1937年赴美国。1949开办寄宿制脑损伤儿童学校，亲任校长。主要成就有：发展制定多种诊断脑伤儿童的测验工具；阐明脑伤儿童与家族性弱智儿童之间的区别；通过对无智力缺陷但学习和行为上具有脑伤特点的儿童的观察与分析，建立了轻度脑损伤儿童的生理和行为标准。

1947年与莱提宁合着《脑伤儿童精神病理学及其教育》一书，对学习障碍与脑损伤的关系作了阐释和说明，并提出了旨在改变或矫正知觉，行为和思维障碍以及改进环境两个方面的教育教学方法。该书乃20世纪50年代有关专家制定脑伤儿童教育计划的必读参考书。1955年与凯法特合着了该书第二卷。

1960年又与他人合作出版了《我同一般的孩子——写给家长们》一书。