中小学生学习兴趣的发展

出处：按学科分类—文体、科学、教育 北京师范学院出版社《中国学生教育管理大辞典》第425页（395字）

兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的意识倾向性。

对某门学科或活动感兴趣的学生，能够积极参加和关心该门学科的学习和活动，并能够从中得到一种愉快的情感。我国心理学关于儿童、青少年兴趣发展研究表明：对不同学科的兴趣，小学时期，儿童的学习兴趣最初是不分化的，二、三年级以后才逐渐产生对不同学科内容的初步分化性兴趣。例如，对语文和算术兴趣已经表现出个别差异。初中生的学科兴趣，还表现出性别的差异性，男生对理科兴趣稍大于女生，女生对文科的兴趣又大于男生。

高中学生的个别差异性和性别差异性在学科兴趣调查中表现得更为明显。对课外活动的兴趣，有随年级增加而下降的趋势，高中生表现尤为突出。

学校领导和教师应在课堂教学和课外活动中，创设各种条件，满足学生在认识上和活动上的合理要求，以引导其兴趣的发展。对于具有特殊兴趣爱好的学生，应加强个别指导和培养。